Arquitetura e Urbanismo

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    Proposta de uma casa de parto para a cidade de Sinop - MT, e a influência da arquitetura no momento do parto
    (2026-06) Cruz, Mariana Fogaça Torres da; Matos, Fábio Reginaldo de
    O objetivo deste estudo é propor uma casa de parto para a cidade de Sinop-MT e analisar de que forma um ambiente humanizado, regido pelos princípios da neuroarquitetura, pode influenciar positivamente o momento do parto. A pesquisa buscou compreender a relação entre o espaço físico e as experiências das parturientes, considerando a importância do acolhimento, conforto e bem-estar durante o processo de nascimento. Para isso, são abordados fatores relacionados ao parto, como as diferentes tipologias, a questão da violência obstétrica e o funcionamento das casas de parto como alternativa aos ambientes hospitalares tradicionais, além de combinar conceitos de arquitetura, neurociência e humanização da saúde para identificar como elementos arquitetônicos como iluminação, cores, ventilação, sons, texturas e disposição espacial podem interferir nas respostas emocionais e fisiológicas da mulher em trabalho de parto. A pesquisa de campo realizada com o público alvo majoritariamente feminino, mostrou uma insatisfação com o modelo de parto vigente, e que há um real interesse na implementação de uma casa de parto em Sinop. Além disso, por meio de revisão bibliográfica, análise de casos buscou-se demonstrar que ambientes projetados de forma sensível e humanizada têm potencial para reduzir o estresse, promover maior sensação de segurança, autonomia e bem-estar, além de contribuir para a diminuição de intervenções médicas desnecessárias.
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    Escola-oficina para crianças em tratamento oncológico
    (2026-06) Canez, Giovanna de Quevedo; Santos, Jeniffer Schneider
    O presente estudo tem como objetivo analisar o papel da arquitetura na promoção do bem-estar e da aprendizagem de crianças em tratamento oncológico, culminando na proposição de uma Escola-Oficina integrada ao ambiente hospitalar. A problemática central reside no impacto negativo do afastamento escolar e da rotina hospitalar no desenvolvimento cognitivo e emocional dessas crianças. A metodologia adotada foi de natureza aplicada, exploratória e descritiva, utilizando métodos quali-quantitativos, que incluíram revisão bibliográfica sobre arquitetura hospitalar humanizada, neuroarquitetura e design biofílico, análise de estudos de caso e a aplicação de um questionário online à população. Os resultados demonstraram um forte consenso social sobre a relevância da humanização dos espaços pediátricos e da continuidade educativa, reforçando que ambientes lúdicos, integrados à natureza e com estímulo sensorial positivo são cruciais para o equilíbrio emocional e a redução do estresse. Conclui-se que a arquitetura deve transcender sua função técnica, assumindo um papel terapêutico e educativo. A Escola-Oficina proposta materializa essa visão, articulando saúde, educação e sensibilidade espacial para promover a recuperação por meio do acolhimento e da ludicidade.