Biblioteca Digital de Monografias - BDM/FASIPE

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O Repositório Institucional da Faculdade Fasipe foi criado para preservar a produção científica e a memória intelectual da instituição. O repositório é uma base de dados online que engloba a produção digital de uma instituição de maneira organizada, e suas funções principais são o armazenamento e a disponibilização de conteúdo.

Missão: armazenar, preservar, divulgar e oferecer acesso á produção científica e institucional da UNIFASIPE, Faculdade Fasipe e da Faculdade Fasip.
Possui como objetivos: contribuir para o aumento da visibilidade da produção científica da instituição; preservar a memória intelectual da Faculdade; reunir em um único local virtual e de forma permanente a produção científica e institucional; disponibilizar o livre acesso aos conteúdos digitais; ampliar e facilitar o acesso à produção científica de uma forma geral.

O Repositório Institucional (R.I.) da Faculdade Fasipe é uma iniciativa de acesso aberto e gratuito. Possui como licença padrão a CC BY-NC 3.0 BR.

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    Processos de sofrimento psíquico que pais de crianças com TEA podem desenvolver
    (2025-07) Fernandes, Cristiana Lucas Pereira; Martini, Arthur Galvão
    O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que impacta significativamente a vida da criança e de sua família. Este estudo teve como objetivo analisar os processos de sofrimento psíquico vivenciados por pais de crianças com TEA, destacando os desafios emocionais, sociais e institucionais enfrentados no cotidiano. Por meio de uma revisão bibliográfica de artigos científicos, dissertações e livros publicados entre 2014 e 2024, identificou-se que o diagnóstico desencadeia sentimentos de ansiedade, depressão e estresse crônico nos cuidadores, agravados pela sobrecarga de cuidados e pela falta de suporte adequado. Os resultados evidenciaram ainda conflitos familiares, isolamento social e críticas às políticas públicas de saúde e educação. Contudo, estratégias como redes de apoio psicológico, grupos de escuta e capacitação parental mostraram-se eficazes na redução do sofrimento. Conclui-se que são urgentes políticas integradas que acolham não apenas as crianças com TEA, mas também suas famílias, promovendo cuidado humanizado e inclusão social.

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