Biblioteca Digital de Monografias - BDM/FASIPE

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A Biblioteca Digital de Monografias (BDM) é o espaço dedicado à preservação e disseminação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) e monografias produzidos no Centro Universitário FASIPE (UNIFASIPE) e nas unidades da Faculdade Fasipe.

Missão: Reunir, preservar e oferecer acesso aberto à produção acadêmica discente, garantindo que o conhecimento gerado na instituição ultrapasse as fronteiras físicas e contribua para o avanço científico nacional.

Objetivos:

  • Ampliar a visibilidade nacional e internacional da produção acadêmica dos nossos alunos.
  • Prover um local de busca centralizado, permanente e de fácil acesso para consultas.
  • Fomentar a cultura do Acesso Aberto e a democratização do conhecimento.

O Repositório Institucional opera sob uma política de acesso gratuito e utiliza, por padrão, a licença Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0).

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Autor: search.filters.author.Nogueira, João VycthorAssunto: search.filters.subject.Desafios

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    Item
    Os desafios para combater os baixos indices de aprovações no exame suficiência do CRC
    (2021) Nogueira, João Vycthor; Lima, Josimar da Silva
    Com a intenção de fornecer profissionais com o conhecimento básico na área e o conhecimento mínimo para atuação com profissionalismo, o Conselho Federal de Contabilidade (CFC) inseriu pela resolução CFC n° 853/99, o Exame de Suficiência Contábil (ESC). A média de aprovação diminui exponencialmente com o passar dos anos, mesmo em regiões diferentes a média é de declínio. Esta pesquisa busca responder o seguinte questionamento: é possível que a diminuição nos índices possa ser resolvida de uma forma eficaz para que os próximos exames de suficiências tenham um número superior de aprovados? Para alcançar o objetivo deste trabalho aplicou-se o método de pesquisa bibliográfica com aplicação de estudo de caso. A pesquisa enfatiza os apontamentos de 8 pesquisadores do tema, segundo SPRENGER it al, (2018), as instituições de ensino superior devem melhorar a qualidade do ensino. (KOUNROUZAN, 2011), relata que a falta de empenho dos alunos em pesquisas complementares é um motivo grave pelos baixos índices de aprovação. MIRANDA et al, (2017) aponta que a grande expansão sem controle das instituições de ensino é um motivo grave pelos índices de aprovação e SPRENGER et al, (2018) responsabiliza o IDH como responsável pelo baixo índice de aprovação, quanto menor este índice, menor a qualidade de vida e de ensino. Complementando, com aplicação do estudo de caso através do questionário aplicado a bacharéis e formandos do curso de ciências contábeis do estado de mato grosso, percebe-se uma concordância com os motivos apontados pelos autores estudados e que é possível resolver a diminuição dos índices de aprovações com o amadurecimento do graduando na busca do conhecimento complementar, e no desenvolvimento de várias ações sistemáticas que envolvem vários agentes que participam do processo da graduação contábil. Para futuras pesquisas, sugere-se um maior aprofundamento nos dados, com abrangência em outras regiões demográficas, inclusive a nível nacional.