Biblioteca Digital de Monografias - BDM/FASIPE

URI permanente desta comunidadehttps://repositorio.fasipe.com.br/handle/123456789/1

A Biblioteca Digital de Monografias (BDM) é o espaço dedicado à preservação e disseminação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) e monografias produzidos no Centro Universitário FASIPE (UNIFASIPE) e nas unidades da Faculdade Fasipe.

Missão: Reunir, preservar e oferecer acesso aberto à produção acadêmica discente, garantindo que o conhecimento gerado na instituição ultrapasse as fronteiras físicas e contribua para o avanço científico nacional.

Objetivos:

  • Ampliar a visibilidade nacional e internacional da produção acadêmica dos nossos alunos.
  • Prover um local de busca centralizado, permanente e de fácil acesso para consultas.
  • Fomentar a cultura do Acesso Aberto e a democratização do conhecimento.

O Repositório Institucional opera sob uma política de acesso gratuito e utiliza, por padrão, a licença Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0).

Notícias

🌐 Conectados à Ciência Global e Nacional!

Nossa Biblioteca Digital de Monografias (BDM) agora está internacionalmente listada no OpenDOAR (Diretório Global de Repositórios de Acesso Aberto) e no ROAR (Registry of Open Access Repositories), homologada como provedora de conteúdo no BASE (Bielefeld Academic Search Engine) e integrada ao Oasisbr (Portal Brasileiro de Acesso Aberto à Informação Científica do IBICT).

Fique por dentro das novidades da nossa instituição:

Visite o Portal Fasipe

Dúvidas sobre BDM? Entre em contato com a equipe da Biblioteca.

Navegar

Filtros

20192

Configurações

Assunto: search.filters.subject.Arquitetura Escolar

Resultados da Pesquisa

Agora exibindo 1 - 2 de 2
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Arquitetura escolar: a influência do ambiente de ensino na formação do estudante
    (2019) Baumgardt, Ana Paula; Ribeiro, Marla Simone Bueno
    O presente trabalho traz um pequeno histórico acerca da educação e quais foram os seus principais precursores. Aborda de forma sucinta a respeito de normativas para portadores de necessidades especiais e sobre a legislação para o desenvolvimento do projeto escolar. O objetivo principal do referido trabalho é a elaboração de um projeto de uma escola infantil, empregando o uso de materiais que proporcionem melhor conforto térmico, acústico e lumínico para os alunos. Características que associadas a pedagogia vygotskyana, sejam capazes de estimular a diversidade cultural, o desenvolvimento emocional e social do aluno. Promover a interação com o ambiente externo, incentivando o contato com a natureza, tendo como exemplo, o cultivo de alimentos orgânicos na horta. Sendo assim, o aluno possui maior autonomia, adquire suas próprias experiencias e assim desenvolve suas próprias indagações através das suas vivencias. Buscando de forma responsável e segura a melhor qualidade de vida para as crianças aliado a pedagogia.
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Implantação de um (C.E.U) Centro Educacional Unificado na cidade de Sinop/MT para crianças e adolescentes
    (2019) Amaral, Gabriela Soares de Menezes do; Nachbar, Vanessa de Abreu
    Através do presente estudo, verificou-se a necessidades de implantar na cidade de Sinop-MT, um projeto educacional diferenciado, que possibilite melhor qualidade de ensino aos seus usuários. O C.E.U. (Centro de Educação Unificado), traz a proposta de equipamentos urbanos públicos dedicados à educação infantil e fundamental, com espaços para práticas esportivas, recreativas e culturais cotidianas que disponibiliza, aprendizado integral, e atividades complementares em um único local. É um projeto transformador e tem como finalidade, promover e integrar as crianças no ambiente cognitivo, desenvolver habilidades motoras e socioeducativas, diminuindo a exclusão social e cultural através de uma proposta de viabilidade política vivida nas regiões periféricas. Entre os objetivos propostos estão o de demostrar como as atividades empregadas podem influenciar no desenvolvimento de seus usuários através de espaços que proporcionem qualificação profissional para os adolescentes e oficinas lúdicas para as crianças, com intuído de criar uma edificação que abrange funcionalidade, conforto, sustentabilidade e acessibilidade. A pesquisa que fundamentou esse trabalho teve natureza básica, do tipo qualitativo, através de leituras de bibliografias existente, estudos de caso e coleta de dados através de questionários e entrevistas. Para implantação do centro foi escolhido um terreno localizado no bairro Maria Vidilina I, sendo que a inspiração para o partido arquitetônico foi o jogo tetris e lego, no qual as peças se encaixam e proporciona volumes com encaixes diferentes, além de trazer o colorido para o ambiente escolar deixando-o mais agradável. A edificação dessa unidade do C.E.U propõem arquitetura inclusiva, com atividades complementares no contra turno, atendendo também a comunidade, que poderá utilizar-se dos espaços recreativos nos finais de semana.