Biblioteca Digital de Monografias - BDM/FASIPE

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A Biblioteca Digital de Monografias (BDM) é o espaço dedicado à preservação e disseminação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) e monografias produzidos no Centro Universitário FASIPE (UNIFASIPE) e nas unidades da Faculdade Fasipe.

Missão: Reunir, preservar e oferecer acesso aberto à produção acadêmica discente, garantindo que o conhecimento gerado na instituição ultrapasse as fronteiras físicas e contribua para o avanço científico nacional.

Objetivos:

  • Ampliar a visibilidade nacional e internacional da produção acadêmica dos nossos alunos.
  • Prover um local de busca centralizado, permanente e de fácil acesso para consultas.
  • Fomentar a cultura do Acesso Aberto e a democratização do conhecimento.

O Repositório Institucional opera sob uma política de acesso gratuito e utiliza, por padrão, a licença Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0).

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    Os transtornos alimentares na adolescência: uma análise das influências familiares, escolares e sociais
    (2026-06) Sauthier, Ana Clara Soares; Freitas, Poliana de Lima
    Os transtornos alimentares (TA) são descritos por um distúrbio relacionado à alimentação, comprometendo a saúde física e psicológica. A adolescência é considerada uma fase de extrema mudança e vulnerabilidade, em que o indivíduo busca experiências novas, experimenta mudanças físicas e ocorre a maturação cerebral, tornando-o mais suscetível a influências, que podem ser boas ou ruins. Através da busca do padrão a ser seguido e da aceitação, os adolescentes utilizam constantemente as redes sociais, passíveis de afetarem a autoestima, fazendo com que a comparação se torne aspecto problemático. A competitividade se expande em ambientes escolares, onde os colegas têm o efeito de influenciar traços de personalidade e características físicas, aumentando insultos, sentimentos de tristeza e desamparo, atuando como um fator para diagnósticos de TA. Com isso, a influência familiar exercida no jovem deve também ser analisada, uma vez que o contexto em que se vive auxilia para o desenvolvimento de distúrbios relacionados à alimentação. A metodologia utilizada nesse trabalho caracteriza-se como revisão de literatura, de análise qualitativa, com o objetivo de analisar as referências e estudos sobre o tema escolhido, favorecendo conhecimento amplo sobre o assunto. Concluiu-se que os TA recebem grande influência dos âmbitos familiares, escolares e sociais. Deve ser diagnosticado e tratado por uma equipe multidisciplinar, focada no bem-estar físico e psicológico dos adolescentes, devendo ser analisado o contexto e a relação do indivíduo com o próprio corpo e a alimentação.
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    Arquitetura escolar: a influência do ambiente de ensino na formação do estudante
    (2019) Baumgardt, Ana Paula; Ribeiro, Marla Simone Bueno
    O presente trabalho traz um pequeno histórico acerca da educação e quais foram os seus principais precursores. Aborda de forma sucinta a respeito de normativas para portadores de necessidades especiais e sobre a legislação para o desenvolvimento do projeto escolar. O objetivo principal do referido trabalho é a elaboração de um projeto de uma escola infantil, empregando o uso de materiais que proporcionem melhor conforto térmico, acústico e lumínico para os alunos. Características que associadas a pedagogia vygotskyana, sejam capazes de estimular a diversidade cultural, o desenvolvimento emocional e social do aluno. Promover a interação com o ambiente externo, incentivando o contato com a natureza, tendo como exemplo, o cultivo de alimentos orgânicos na horta. Sendo assim, o aluno possui maior autonomia, adquire suas próprias experiencias e assim desenvolve suas próprias indagações através das suas vivencias. Buscando de forma responsável e segura a melhor qualidade de vida para as crianças aliado a pedagogia.
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    Altas habilidades e superdotação: um estudo de caso
    (2022) Defáveri, Helga Strital; Bertoco, Carla Florido
    O presente trabalho apresenta informações pertinentes sobre as Altas Habilidades e Superdotação. Se propõe a elencar métodos e técnicas para que familiares e demais envolvidos consigam identificar essas crianças com mais precisão, minimizando assim o sofrimento imputado a eles. A inclusão escolar é um assunto debatido em todo mundo, este tema está presente nas propostas políticas a nível nacional e internacional e é muito mais abrangente do que apenas implementar programas, políticas e estratégias, pois é imprescindível que a escola faça parte dessas mudanças, se adaptando as características e necessidades desses alunos. Objetiva-se reforçar a necessidade de aprofundar os estudos acerca das AH/SD elucidando com clareza seu conceito, como o papel da família é fundamental no desenvolvimento dessa criança e como a escola inclui esses indivíduos, apresentando o valor do psicólogo nesse contexto. Para tanto será realizada uma pesquisa qualitativa, o período de publicação do material consultado engloba alguns periódicos pontuais de 1979, 1992 e 1995, sendo o restante a partir do ano 2001, computando 61 em seu total. Terá como base um estudo de caso, que trará os caminhos e processos percorridos pela família desde as primeiras observações. Para esse fim utilizou-se como abordagem teórica a Terapia Cognitivo Comportamental. Ao término deste estudo comprovou-se a eficácia da TCC para a regulação emocional, para o perfeccionismo excessivo e uma melhora expressiva da flexibilidade cognitiva, todas características de Altas Habilidades e Superdotação.
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    Importância da análise do comportamento aplicada para crianças autistas nas escolas
    (2021) Sousa, Keila Menezes de; Bertocco, Carla Florido
    Este trabalho objetivou elucidar sobre a importância da Análise do Comportamento Aplicada às crianças autistas nas escolas. As dificuldades e desafios enfrentados pela criança autista e pelos professores dentro da sala de aula são diversos e a Análise do Comportamento Aplicada é uma ciência com princípios e procedimentos com o propósito de investigar e analisar o comportamento humano, modificar comportamentos, bem como ampliar esse repertório se necessário. É considerada uma das mais eficazes para o tratamento de pessoas dentro do Transtorno do Espectro Autista, sendo importante seu conhecimento e aplicação por quem faz parte da rotina de uma criança autista. A elaboração do presente trabalho foi realizada mediante uma revisão bibliográfica com finalidades exploratórias sobre a temática principal. Assim, foi possível compreender que o entendimento sobre a ciência ABA, por parte dos profissionais da educação, auxilia de forma significativa no processo de desenvolvimento da criança autista, tanto na área pedagógica quanto em outras áreas de sua vida.