Psicologia
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Item Os transtornos alimentares na adolescência: uma análise das influências familiares, escolares e sociais(2026-06) Sauthier, Ana Clara Soares; Freitas, Poliana de LimaOs transtornos alimentares (TA) são descritos por um distúrbio relacionado à alimentação, comprometendo a saúde física e psicológica. A adolescência é considerada uma fase de extrema mudança e vulnerabilidade, em que o indivíduo busca experiências novas, experimenta mudanças físicas e ocorre a maturação cerebral, tornando-o mais suscetível a influências, que podem ser boas ou ruins. Através da busca do padrão a ser seguido e da aceitação, os adolescentes utilizam constantemente as redes sociais, passíveis de afetarem a autoestima, fazendo com que a comparação se torne aspecto problemático. A competitividade se expande em ambientes escolares, onde os colegas têm o efeito de influenciar traços de personalidade e características físicas, aumentando insultos, sentimentos de tristeza e desamparo, atuando como um fator para diagnósticos de TA. Com isso, a influência familiar exercida no jovem deve também ser analisada, uma vez que o contexto em que se vive auxilia para o desenvolvimento de distúrbios relacionados à alimentação. A metodologia utilizada nesse trabalho caracteriza-se como revisão de literatura, de análise qualitativa, com o objetivo de analisar as referências e estudos sobre o tema escolhido, favorecendo conhecimento amplo sobre o assunto. Concluiu-se que os TA recebem grande influência dos âmbitos familiares, escolares e sociais. Deve ser diagnosticado e tratado por uma equipe multidisciplinar, focada no bem-estar físico e psicológico dos adolescentes, devendo ser analisado o contexto e a relação do indivíduo com o próprio corpo e a alimentação.Item O uso excessivo da tecnologia no ambiente familiar e os impactos negativos na relação entre pais e filhos(2022) Rieger, Daiane Couto; Freitas, Poliana L.No decorrer da história da humanidade, a tecnologia se fez presente na vida dos seres humanos, podendo ser compreendida como o resultado do estudo e do entendimento de fenômenos através de métodos científicos, sendo o seu intuito a resolução de problemas. Entretanto, quando se fala de tecnologia na atualidade, associa-se logo aos vários dispositivos de telas, como smartphones, tablets, notebooks, aparelhos celulares, televisores e computadores; recursos estes, aos quais uma grande parcela da sociedade tem acesso e utiliza frequentemente. Pesquisas já constataram que a utilização dessas tecnologias está ocorrendo de modo excessivo por muitas pessoas, e o ambiente familiar é um dos espaços em que se é possível identificar esta problemática. Sendo a família o primeiro grupo social de um indivíduo, em que este começa a construção de sua psique, o uso desmedido de tecnologias pode tornar vulnerável o relacionamento entre seus membros. Diante disso, o objetivo deste estudo foi analisar como o uso excessivo da tecnologia no ambiente familiar pode gerar impactos negativos na relação entre pais e filhos. Para tanto, a pesquisa utilizou como método a pesquisa bibliográfica, que tem por finalidade o levantamento teórico de materiais já publicados na área de estudo, disponíveis em livros e bases de dados como Google Acadêmico, Scielo e acervos digitais de universidades. Sendo assim, foi possível concluir que o uso excessivo de tecnologias vem causando prejuízos na comunicação, interação e convivência dos membros da família, o que acaba trazendo também danos aos vínculos familiares. Já na relação entre pais e filhos, as telas vêm gerando o distanciamento físico e afetivo, bem como, levando os pais a não concederem a atenção necessária para seus filhos.Item Altas habilidades e superdotação: um estudo de caso(2022) Defáveri, Helga Strital; Bertoco, Carla FloridoO presente trabalho apresenta informações pertinentes sobre as Altas Habilidades e Superdotação. Se propõe a elencar métodos e técnicas para que familiares e demais envolvidos consigam identificar essas crianças com mais precisão, minimizando assim o sofrimento imputado a eles. A inclusão escolar é um assunto debatido em todo mundo, este tema está presente nas propostas políticas a nível nacional e internacional e é muito mais abrangente do que apenas implementar programas, políticas e estratégias, pois é imprescindível que a escola faça parte dessas mudanças, se adaptando as características e necessidades desses alunos. Objetiva-se reforçar a necessidade de aprofundar os estudos acerca das AH/SD elucidando com clareza seu conceito, como o papel da família é fundamental no desenvolvimento dessa criança e como a escola inclui esses indivíduos, apresentando o valor do psicólogo nesse contexto. Para tanto será realizada uma pesquisa qualitativa, o período de publicação do material consultado engloba alguns periódicos pontuais de 1979, 1992 e 1995, sendo o restante a partir do ano 2001, computando 61 em seu total. Terá como base um estudo de caso, que trará os caminhos e processos percorridos pela família desde as primeiras observações. Para esse fim utilizou-se como abordagem teórica a Terapia Cognitivo Comportamental. Ao término deste estudo comprovou-se a eficácia da TCC para a regulação emocional, para o perfeccionismo excessivo e uma melhora expressiva da flexibilidade cognitiva, todas características de Altas Habilidades e Superdotação.